• David Svane posted an update 2 months, 1 week ago

    Sarmin sebagai Kepala SMK Negeri 2 Tarakan, bahwa sumber daya Manusia (SDM) SMK Negeri 2 Tarakan sudah cukup memadai baik dari dilihat dari rasio jumlah guru dengan siswa, spesialisasi keterampilan,dan kualifikasi pendidikan namun kemauan untuk melakukan inovasi masih perlu ditingkatkan dan sangat sedikit memiliki pengalaman berwirausaha. Pada tahun 2006, kesembilan provinsi yang memiliki capaian APK dan APM di bawah rata-rata nasional juga memiliki rasio jumlah murid sekolah di bawah rata-rata nasional. Mempelajari Pancasila lebih dalam menjadikan kita sadar sebagai bangsa Indonesia yang memiliki jati diri dan harus diwujudkan dalam pergaulan hidup sehari-hari untuk menunjukkan identitas bangsa yang lebih bermartabat dan berbudaya tinggi. Semakin mendalam kesadaran ideologis seseorang, maka akan semakin tinggi pula komitmennya untuk melaksanakannya. Justeru, adalah penting bagi pelajar untuk mendapatkan maklumat dari pihak sekolah ketika mengisi borang permohonan.Pada tahun 2004, kerajaan menubuhkan Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia untuk mengawasi pendidikan pengajian tinggi. Undang-Undang Dasar 1945 diterapkan secara murni dan konsekuen dengan Tujuan dan Dasar Pendidikan (1) Membentuk manusia pancasilais sejati menurut penbukaan UUD 1945 (2) Dasar pendidikan Pancasila (3) Isi pendidikan: mempertinggi moral,mental, budipekerti, memperkuat keyakinan beragama, mempertinggi kecerdasan dan ketrapilan, membina fisik yang kuat dan sehat. Pengetahuan yang kalian peroleh dalam bab ini juga dapat dijadikan bekal keterampilan menganalisis dan bersikap kritis terhadap sikap para penyelenggara negara yang menyimpang dari cita-cita dan tujuan negara.

    Keadilan sosial juga menjaga keseimbangan antara kepentingan individu dan masyarakat, karena kepentingan individu tidak boleh terinjak oleh kepentingan semu. Karl Marx mengartikan Ideologi sebagai pandangan hidup yang dikembangkan berdasarkan kepenti-ngan golongan atau kelas sosial tertentu dalam bidang politik atau sosial ekonomi. Pancasila berperan agar pengembangan ilmu dapat mencipatakan pemerataan dan keadilan sosial. Peran Pancasila sebagai paradigma pengembangan ilmu harus sampai pada penyadaran bahwa fanatisme kaidah kenetralan keilmuan atau kemandirian ilmu hanya akan menjebak manusia dalam masalah-masalah yang tidak dapat diatasi dengan semata-mata berpegang pada kaidah ilmu sendiri, khususnya mencakup pertimbangan etis, religius, dan nilai budaya yang bersifat mutlak bagi kehidupan manusia yang berbudaya. Demikian pula ditemukan bahwa pembiayaan yang diperuntukkan terhadap kegiatan praktik industri bukan hanya berasal dari pihak sekolah baik melalui anggaran rutin sekolah maupun dari sektor sumber penerimaan bantuan sumbangan murid atau siswa, adalah pembiayaan tersebut juga menjadi pembiayaan dari sudut perusahaan di mana siswa melaksanakan kegiatan praktek industri Kasus yang sama terhadap pembiayaan kegiatan praktek industri yang dilakukan dan dianggarkan oleh perusahaan telah dilakukan oleh PT. Ideologi merupakan sesuatu yang dihayati menjadi suatu keyakinan. Pancasila dituntut terbuka dari kritik, bahkan ia merupakan kesatuan dari perkembangan ilmu yang menjadi tuntutan peradaban manusia. 5. Pembangunan iptek bukan untuk kesombongan melainkan untuk peningkatan kualitas manusia, peningkatan harkat dan martabat manusia.

    Pelaksanaan Ideologi yang pragmatis tidak diawasi oleh aparat partai atau aparat pemerintah melainkan dengan pengaturan pelembagaan (internalization), contohnya individualisme atau liberalisme. Berilah tanda (X) pada kolom yang tidak sesuai dengan perilaku yang tidak pernah dan tidak akan kamu lakukan. Dimyati dan Mudjiono. 1994. Belajar dan Pembelajaran. Pendekatan pembelajaran diarahkan pada upaya mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengelola perolehan belajar (kompetensi) yang p aling sesuai dengan kondisi masing-masing. 2) Mewujudkan suatu asas kerokhanian, pandangan dunia, pedoman hidup, pegangan hidup yang dipelihara, dikembangkan, diamalkan, dilestarikan kepada generasi berikutnya, diperjuangkan dan dipertahankan dengan kesediaan berkorban. injope tersebut meliputi pendidikan kecakapan hidup, pendidikan anak usia dini, pendidikan usia muda, pendidikan keaksaraan, pembedayaan perempuan, pendidikan keterampilan, pelatihan kerja, dan lain sebagainya. Televisi saat ini digunakan sebagai sarana pemerataan pendidikan di Indonesia karena fungsinya yang dapat menginformasikan suatu pesan dari satu daerah ke daerah lain dalam waktu yang bersamaan. Hasil seleksi penerimaan siswa baru diumumkan secara serentak pada waktu yang telah ditentukan. 1. Dalam menilai hasil belajar hendaknya dirancang sedemikian rupa sehingga jelas abilitas (kemampuan) yang akan dinilai, materi penilaian, alat penilaian dan interprestasi penilaian.

    Untuk memperoleh hasil belajar peserta didik yang maskimal tentu saja guru harus mencari berbagai sumber belajar lainnya, bahkan termasuk harus kreatiff dan inovatif menciptakan media belajar sendiri. Melalui rangkaian nilai itu mereka mengetahui bagaiman cara yang paling baik, yaitu secara moral atau normatif dianggap benar dan adil, dalam bersikap dan bertingkah laku untuk memelihara, mempertahankan, membangun kehidupan duniawi bersama dengan berbagai dimensinya. Dengan demikian secara umum dapat ditarik kesimpulan bahwa Ideologi adalah kumpulan gagasan- gagasan, ide-ide, keyakinan-keyakinan yang menyeluruh dan sistematis, yang menyangkut berbagai bidang kehidupan manusia. Sedangkan Ideologi yang pragmatis, apabila ajaran-ajaran yang terkandung di dalam Ideologi tersebut tidak dirumuskan secara sistematis dan terinci, namun dirumuskan secara umum hanya prinsip-prinsipnya, dan Ideologi itu disosialisasikan secara fungsional melalui kehidupan keluarga, sistem pendidikan, system ekonomi, kehidupan agama dan sistem politik. Apa yang dilakukan pemerintah kota ini sangat penting bagi masyarakat Jogja pada umumnya bahwa kemauan politik untuk memajukan dan mencerdaskan bangsa dapat menerobos segala rintangan yang dihadapi.